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創新創業課程體系改革研究

分類:論文范文 發表時間:2021-02-06 11:00

成人动漫软件   內容摘要:“雙創”教育下,為學校創新創業課程教育的開展提供契機,致力于創新創業人才的培養,為我國社會經濟、產業發展注入新的動力?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。從當前創新創業課程教育體系存在的問題出發,分析創新創業課程體系改革的重要性,提出創新創業課程體系改革的路徑,以此提升學生創新創業能力,使學生具有知識時代下人才所具有的能力?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

  關鍵詞:課程體系 創新創業教育 學校 革新

  學校創新創業課程體系的教育實施,為學生創新創業能力培養提供平臺,進一步解決就業難、創業難的問題,給予學生針對性的引領,為專業課程教育革新提供機遇?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。新時代背景下,學校針對創新創業課程教育不足現狀,推進創新創業課程體系的革新,實現教育內容、教育體制的創新,以此培養應用型、創新型人才,實現創新創業課程體系教育實施有效性。

創新創業課程體系改革研究

  一.創新創業課程體系改革的重要性

成人动漫软件   (一)知識時代下學生發展訴求

成人动漫软件   社會經濟快速發展的今天,科技技術在企業產業中的運用,實現企業內部組織結構的創新,使企業從以往勞動型人才需要轉變為知識型人才需要。知識時代的來臨,為學校教育教學帶來一定的沖擊,但也使學校教育引領新的發展切入點。而學校推進創新創業課程體系的革新,能夠培養優質人才,為企業產業發展、社會經濟發展貢獻力量,進一步解決畢業生就業難題。例如:實現創新創業課程教育新穎性、多元性,增強學生學習熱情,以此提升學生創新創業能力,使學生具有知識時代下人才所具有的能力。

  (二)改善學生就業指導教育現狀

  從當前學生就業指導教育來看,就業指導缺乏創新性、現代性,不利于學生職業生涯規劃,使學生未來就業存在迷茫。而推進創新創業課程體系革新,能夠改善學生就業指導教育現狀,推進創新創業教育與學生就業指導教育相融合,以此促進學生全面發展。例如:將創新創業教育與學生專業教育、就業指導教育相融合,實現“全面”育人模式,使學生知曉未來發展路徑,構建自身職業生涯規劃,以此通過自身努力學習,實現未來良好的就業、創業。

成人动漫软件   二.創新創業課程體系改革的原則

成人动漫软件   (一)個性化原則

  “雙創”視域下,創新創業課程作為學生獲取創新創業教育知識的主載體,其創新創業課程體系的建設、革新應以學生實際發展需要為導向,遵從個性化改革原則,進而彰顯創新創業課程體系改革意義。個性化原則是在素質教育理念下提出的思想,要求創新創業課程體系改革尊重學生主體性發展,根據學生實際情況,將個性化思想融入到創新創業課程體系改革中,以此彰顯創新創業課程體系改革的個性化發展模式。例如:在創新創業課程體系改革中,其教學內容、教學方法、教學組織形式都應該與學生實際情況融合,以課程教育模式促進學生個性化發展,培育學生創新創業能力。

  (二)階段性原則

成人动漫软件   在創新創業課程體系改革中,遵從階段性改革原則,使學生在每一個教育階段都能夠獲取、信息創新創業知識信息,循序漸進的引領、教育、管理學生,促進學生全面性發展。以階段性原則為導向促進創新創業課程體系改革,需要根據學生教育模式,構建階段性的創新創業課程體系改革體系。例如:明確學生大一、大二、大三等階段,需要傳遞的創新創業教育信息內容。

成人动漫软件   (三)理論與實踐融合性原則

  創新創業課程體系改革,需要遵從理論與實踐融合原則,彌補以往創新創業課程教育理論與實踐銜接不足的問題。因此,以理論與實踐融合性原則為導向推進創新創業課程體系改革,不僅要重視創新創業課程理論教育體系的完善,也要重視創新創業課程實踐體系的完善,更要關注兩者之間的融合性,以此提升創新創業課程體系教育水平。

  (四)先進性原則

成人动漫软件   在創新創業課程體系改革中,需要遵從先進性原則。先進性是指在創新創業課程體系改革過程中,應加入一些新進的思維、技術等模式,輔助創新創業課程體系改革,進而提升創新創業課程教育質量。例如:重視網絡創新創業課程體系的建設,以互聯網技術、思維,彰顯創新創業課程體系改革的先進性,突顯創新創業課程內容、模式、形式的新穎性、先進性,進而培育學生創新創業能力。

成人动漫软件   三.創新創業課程體系改革的實踐路徑

成人动漫软件   (一)建設個性化的創新創業教育課程體系

  從學生發展層面來看,學生作為獨立的個體,其發展目標、就業期望以及專業學習模式都不盡相同。因此,在創新創業課程體系改革中,構建個性化的創新創業課程體系,較為滿足學生個性化發展需要,也是能夠達到因材施教模式。首先,在個性化創新創業課程體系改革中,根據學生差異性,為學生構建個性化職業生涯規劃指導,使學生能夠知曉自身專業發展趨勢,以及自身未來就業模式等,并且根據職業生涯規劃方案,構建若干個自我提升目標,通過創新創業教育的引領,提升學生就業、創業能力。其次,將個性化創新創業課程體系落實到教育中,實現創新創業內容、方法、模式的個性化。例如:根據學生個性化發展,采取針對性的教學實施方法以及評價方法,樹立學生創業自信心,實現學生創業良好發展模式。最后,重視個性化交流,以創新創業課程教育為導向,將創新創業課程融入到學生思想、心理層面的方方面面。例如:根據學生專業發展需要及學生自身發展訴求,教師采取一對一形式,與學生交流,根據學生所提出的問題,給予針對性的解答,為學生未來發展指明方向。

成人动漫软件   (二)構建階段性的創新創業課程體系

成人动漫软件   創新創業課程教育應貫穿于學生在校教育的方方面面,從學生入學起就根據其發展需要以創新創業教育為基礎,致力于培養應用型、創新型人才,實現創新創業課程體系教育實施有效性。因此,在學校創新創業課程體系改革中,構建階段性創新創業課程體系是必要的,進而將創新創業教育貫穿于學生專業課程教育的方方面面。首先,學生步入到大一教育階段中,以創新創業教育為基礎,幫助學生快速適應新的教育環境,盡早融入到專業課程學習中。其次,學生步入大二及大三教育階段,教師通過日常教育的觀察、接觸等了解學生學習情況、自身綜合能力等信息,根據學生實際情況,以創新創業教育為指導,讓學生認清自己,讓學生明確自身未來發展方向。最后,學生步入到大四教育階段,要通過相關的理論教育、實踐活動、實訓模式,增強學生職業化教育,提升學生交際能力、溝通能力、操作能力等,使學生更好的理解創新創業教育真諦。

  (三)構建理論與實踐融合的創新創業課程體系

  在創新創業教育中,理論與實踐作為其中的重要教育部分,兩者在教育中占據同等地位缺一不可。因此,創新創業課程體系改革,課程理論與實踐融合是其中關鍵教育部分,改善學生就業指導教育現狀,推進創新創業教育與學生就業指導教育相融合,進而促進學生全面發展。一方面,創新創業教育、學生就業指導教育與專業教育一同傳遞到學生思想認知中,使學生明晰創新創業與專業課程的聯系,形成創新創業思想意識;另一方面,為學生搭建實踐、實訓、實習等平臺,加強學生專業引領。使學生將專業知識及專業相關的創新創業教育融入到實踐、實訓、實習工作中,進而提升學生專業實踐能力。例如:根據專業開展社會性活動,增強學生專業實踐能力;根據專業課程,構建網絡創新創業教育平臺,借助網絡環境,提升學生專業操作能力,培養學生專業創造能力,進而提升創新創業教育在學生教育體系中的實施價值。

成人动漫软件   (四)構建網絡創新創業課程體系

  在創新創業課程體系改革中,重視網絡創新創業課程體系的建設,以互聯網思維、技術,實現創新創業課程體系改革。首先,借助互聯網平臺,構建創新創業課程板塊,開展線上創新創業課程教育模式。例如:運用微課、慕課、微視頻、網絡直播等模式,在互聯網平臺中開展創新創業課程教育模式,實現線上線下的創新創業課程教育趨勢。其次,在互聯網平臺中,以創新創業課程為導向,開展創新創業實訓基地,引領學生借助互聯網環境、平臺,進行課程知識實踐、實訓,增強學生實踐能力與實訓能力,進而提升學生專業創新創業力度。最后,在網絡創新創業課程體系構建中,依托于自媒體平臺,加強師生、生生交流,構建大型的信息交流平臺,促進師生互動、相互傳遞信息,拓寬學生獲取創新創業信息渠道。

  結語:研究創新創業課程體系改革十分必要,不僅是學校人才培養質量的需要,也是學生成為創新型、應用型專業化人才發展的需要。因此,學校通過創新創業課程體系改革,幫助學生構建自身職業生涯規劃,培養應用型人才,提升學校人才培養質量,以此通過自身努力學習,實現未來良好的就業、創業,以優質人才助力于社會經濟發展。

  參考文獻

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  作者劉 帥

關鍵詞:創新,創業,課程,體系,改革,研究,內容,摘要,

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